5.11. Итоговая аттестация по образовательной программе "Медиация. Особенности применения медиации" проводится в форме письменного экзамена (эссе).

5.12. Слушатель допускается к итоговой аттестации после изучения тем образовательной программы "Медиация. Особенности применения медиации" в объеме, предусмотренном для лекционных и практических занятий.

5.13. Лица, освоившие образовательную программу "Медиация. Особенности применения медиации" и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ о повышении квалификации.

5.14. Лица, успешно освоившие образовательную программу "Медиация. Особенности применения медиации", вправе вести практическую деятельность в качестве медиатора широкого профиля на профессиональной основе без права преподавания медиации. Овладение образовательной программой "Медиация. Особенности применения медиации" необходимо для поддержания и совершенствования профессиональной компетентности медиатора, ведущего деятельность на профессиональной основе.

6. Примерный учебный план образовательной программы "Медиация. Курс подготовки тренеров медиаторов":

N п/п	Наименование модулей и тем образовательной программы	Всего академических часов	В том числе		Форма контроля
			лекций	практических занятий
1.	ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЕДИАЦИИ				Тестирование или устный опрос*(4)
1.1.	Программа обучения: структураи цели	10	4	6
1.2.	Методика обучения медиации	10	3	7
1.3.	Мотивационная составляющая обучения	8	4	4
1.4.	Дуализм навыков и компетенций	8	3	5
	Итого	36	14	22
2.	РАБОТА С ГРУППОЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЕДИАЦИИ				Тестирование или устный опрос*(4)
2.1.	Группа как развивающаяся система: статический и динамический подходы	6	3	3
2.2.	Динамика групповой работы	8	3	5
2.3.	Организация взаимодействия в группе	10	3	7
2.4.	Средства создания и поддержания рабочей атмосферы в группе	12	4	8
	Итого	36	13	23
3.	ИГРОВОЕВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЕДИАЦИИ				Тестирование или устный опрос *(4)
3.1.	Формы и методы работы с группой	5	3	2
3.2	Ролевая игра как метод обучения	7	3	4
3.3.	Упражнение как метод обучения	7	3	4
3.4.	Направленная дискуссия как метод обучения	7	3	4
3.5.	Многоаспектность мозгового штурма	10	3	7
	Итого	36	15	21
4.	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА ТРЕНЕРА МЕДИАЦИИ				Тестирование или устный опрос *(4)
4.1.	Речевое и неречевое (вербальное и невербальное) общение	4	2	2
4.2.	Работа с чувствами и эмоциями в медиации	8	3	5
4.3.	Работа с целями в медиации	6	3	3
4.4.	Разработка индивидуального стиля тренера-медиатора	6	2	4
4.5.	Супервизия тренерской работы	12	2	10
	Итого	36	12	24
5.	ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ				Экзамен устный (теоретический и практический)
	Итого	144	54	90

6.1. Модуль "Основы обучения медиации"

Тема 1.1. Программа обучения: структура и цели

Лекционное занятие

Структура программы обучения медиаторов. Цели и задачи обучения. Специфика работы тренера, обучающего медиации. Медиация и конфликтология: общее и различие в подходах к конфликту.

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.

Тема 1.2. Методика обучения медиации

Лекционное занятие

Методические разработки программы. Специфика учебного процесса. Области обучения: знания, навыки, установки. Роль игры в обучении.

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.

Тема 1.3. Мотивационная составляющая обучения

Лекционное занятие

Уровень и направленность внутренней мотивации слушателей курса. Мотивации тренера, обучающего медиации.

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.

Тема 1.4. Дуализм навыков и компетенций

Лекционное занятие

Медиатор и преподаватель, обучающий слушателей медиации. Медиативный подход в работе тренера-медиатора. Зоны ответственности.

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.

Тестирование или устный опрос.

6.2. Модуль "Работа с группой при обучении медиации"

Тема 2.1. Группа как развивающаяся система: статический и динамический подходы

Лекционное занятие

Психологические теории развития группы. Группа - преимущества и недостатки групповой деятельности в обучении медиации.

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.

Тема 2.2. Динамика групповой работы

Лекционное занятие

Понятие динамики группы. Стадии развития группы. Роли в процессе совместной работы. Роли в группе: сложившиеся шаблоны и реальность. Управление ролевой структурой группы.

Формирование подгрупп и их влияние на ход тренинга.

Практические занятия:

Индивидуальная презентация на тему "Групповая работа при обучении медиации: основные подходы".

Тема 2.3. Организация взаимодействия в группе

Лекционное занятие

Ролевая и проективная игра, упражнения, групповые обсуждения: руководство процессом. Ситуативная диагностика факторов групповой динамики. Взаимодействие с "проблемными" людьми в процессе тренинга.

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.

Тема 2.4. Средства создания и поддержания рабочей атмосферы в группе

Лекционное занятие

Критерии формирования пар, троек, малых групп, подбор активных участников для упражнений. Навык наблюдения: способы диагностики состояния участников. Способы регуляции группового напряжения (конфликты, сопротивление, агрессия).

Практические занятия:

Упражнения и деловые игры.