Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 15 октября 2009 г. N 1638-р "О реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 12.10.2009 N 1108 "О Порядке предоставления в 2009 году субсидий негосударственным образовательным учреждени стр. 2

  1. Документы
  2. Распоряжение РФ
4.5. Основные принципы экспертизы:
- открытость и публичность экспертизы;
- направленность экспертных действий, мнений и суждений на дальнейшее продвижение и развитие инновационной деятельности учреждения;
- нормативно-методическая подготовка экспертной деятельности;
- независимость и правовая защищенность участников экспертного процесса;
-компетентность экспертов и их заинтересованность в получении объективных результатов;
-научная и экономическая обоснованность экспертных оценок.
4.6. Пакеты документов, представленные участниками конкурсного отбора, распределяются между экспертами методом случайной выборки, но с обязательным условием, чтобы каждый пакет документов был проанализирован и оценен не менее чем 3 членами конкурсной комиссии.
4.7. Конкурсная комиссия может проводить коллективное обсуждение материалов.
4.8. Сводный итоговый протокол конкурсной комиссии подписывается председателем и секретарем конкурсной комиссии.
4.9. На основании сводного итогового протокола конкурсной комиссии и результатов аккредитационной экспертизы учреждений в соответствии с пунктом 3.3.2. настоящего Порядка секретарь конкурсной комиссии формирует рейтинг участников конкурсного отбора.
4.10. Конкурсная комиссия на основании рейтинга определяет одного победителя конкурсного отбора - негосударственное образовательное учреждение, которому предоставляется право получения субсидий в размере не более 1 млн. рублей.
4.11. Комитет по образованию издает распоряжение об утверждении итогов конкурсного отбора на право получения субсидий в 2009 году негосударственными образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы.
Приложение 1 к Порядку,
утвержденному распоряжением
Комитета по образованию
от 15 октября 2009 г. N 1638-р

Критерии и показатели оценки инновационного проекта обновления образовательной программы учреждения

Экспертный лист
+------------+--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| Критерии | Показатели | Оценка эксперта |
+------------+--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| Аргумента- | Оценивается каждый |
| ция | Необходимость изменения образовательной программы (или ее части): показатель |
|необходимос-| ------------------------------- |
|ти изменений| |
|образовате- +--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| льной | Детально и убедительно| |
| программы |проработана | +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| | | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| | | +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
+------------+--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| | | |
| +--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| | Соответствует направлениям| |
| |развития современного| +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| |образовательного учреждения | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| | | +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| |развития современного| +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| | | |
| +--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| | Основывается на анализе| |
| |состояния и перспектив развития| +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| |рынка образовательных услуг,| | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| |оказываемых образовательным| +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| |учреждением | | | | | | | | | | | | | |
| | | +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| |состояния и перспектив развития| +------+-----+-----+------+-------+-------+------+-----+------+-----+------+ |
| | | |
+------------+--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| Балл эксперта по критерию| |
| (макс. - 30) | |
+------------+--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| Масштаб | Оценивается один показатель |
| реализации | Изменение образовательной программы: -------------------------------- |
| проекта | |
| +--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| | | |
| | в целом | +-----+----+------+-------+-----+ |
| | | | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
| | | +-----+----+------+-------+-----+ |
| | | | | | | | | |
| | | +-----+----+------+-------+-----+ |
| | в целом | +-----+----+------+-------+-----+ |
| | | |
| +--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
| | | |
| | на двух ступенях обучения в| +-----+----+------+-------+-----+ |
| |условиях преемственности | | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
| | | +-----+----+------+-------+-----+ |
| | | | | | | | | |
| | | +-----+----+------+-------+-----+ |
| | на двух ступенях обучения в| +-----+----+------+-------+-----+ |
| | | |
| +--------------------------------+--------------------------------------------------------------------------------------+
Содержание
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 31 октября 2012 г. N 2913-р "Об утверждении составов комиссий по аккредитационным экспертизам образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих общеобразовательные программы, и проведении акк
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 31 января 2011 г. N 141-р "О регулировании деятельности Совета по образовательной политике при Комитете по образованию в 2011 году"
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 25 апреля 2013 г. N 1007-р "Об утверждении Отраслевых перечней государственных услуг (работ), оказываемых (выполняемых) государственными учреждениями Санкт-Петербурга в сфере образования"
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 26 января 2016 г. N 165-р "О дополнительных каникулах для обучающихся по образовательным программам начального общего образования государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга"
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 25 февраля 2016 г. N 517-р "О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 15.04.2010 N 592-р"