ar-net.ru Например: 1 - 4:5 - 9:10 - 11 (классы)
------------------- ----------
1:2:4 (параллели)
1 - 4:5 - 8:9 - 11 (классы)
------------------ -----------
0:4:3 (параллели)
6. Фронтальные занятия - все учащиеся сидят лицом к классной доске и учителю.
7. Групповые занятия - занятия с разделением классной группы на подгруппы по 8, 6 или 4 человека, в соответствии с которыми групируются ученические столы. При этом учащиеся сидят лицом друг к другу и выполняют коллективные задания.
8. Индивидуальные занятия - занятия с рассредоточением учащихся по всему классному помещению для самостоятельного решения поставленных учителем задач. Учащиеся могут быть обращены лицом на периметр стен с закрепленным на них дидактическим материалом или проводить занятия с ТСО.
9. Смешанные формы ведения урока - одновременное ведение фронтальных, групповых и индивидуальных форм работы.
10. Классное помещение - помещение для учащихся начальной школы.
11. Класс-кабинет - помещение для учащихся основной и старшей школы, для проведения занятий по разным дисциплинам.
12. Специализированный кабинет - помещение для углубленных профильных курсов или по узкой дисциплине.
13. Лаборатория - помещение для занятий с демонстрацией опытов.
14. Практикум (лаборатория-практикум) - помещение для фронтальных лабораторных работ и лабораторных практикумов с частью класса.
15. Лаборантская - помещение для хранения и подготовки оборудования к опытам учителем и лаборантом.
16. Лаборантская-практикум - помещение с совмещенной функцией лаборантской и практикума.
17. Ресурсный центр - помещение при учебной секции, где сосредоточены наглядные учебные пособия и ТСО.
18. Учебная секция - группа классных помещений (учебных кабинетов), рекреация, ресурсный центр и санузлы.
19. Комбинированное освещение - сочетание бокового естественного освещения с верхним естественным освещением.
20. Смешанное освещение - сочетание бокового естественного освещения с искусственным.
Приложение 2
(справочное)
(справочное)
Классификация и назначение видов общеобразовательных учреждений
Начальная общеобразовательная школа. Организуется как самостоятельная школа, а также в составе основной или средней общеобразовательной школы (срок обучения в начальной школе - 3 - 4 года).
Основная общеобразовательная школа. Организуется как самостоятельное общеобразовательное учреждение с 1 по 9 класс включительно, так и в составе средней (полной), общеобразовательной школы.
Средняя (полная) общеобразовательная школа. Организуется как самостоятельная школа III ступени, так и имеющая в своем составе школы I и II ступеней, (срок обучения - 2(3) года или 11(12) лет).
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов. Общеобразовательное учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее учебные программы среднего (полного) общего образования, в том числе и программы углубленного изучения одного или нескольких предметов (иностранный язык (языки), физика, математика (физико-математика), химия, биология (биолого-химия), литература, история, экономика и другие предметы). С 8-х и 9-х классов II ступени начинает осуществляться дифференцированный подход в работе со школьниками и постепенный переход на углубленные программы. Существует как самостоятельное звено (III ступень) или имеет в своем составе школу I или I - II ступеней образования. Срок обучения - 2(3) - 11 (12) лет).
Общеобразовательная школа - лаборатория. Общеобразовательное учреждение, реализующее образовательные программы общего среднего (полного) образования и экспериментальные программы. Экспериментальные образовательные программы обеспечивают работу учреждения в инновационном режиме и на повышенном образовательном уровне, разрабатываются и реализуются при участии научных сотрудников, входящих в состав лаборатории. Школа - лаборатория имеет в своем составе три образовательные ступени. При необходимости включает в свою структуру дошкольное учреждение. Общеобразовательная школа - лаборатория может вводить начальную профессиональную подготовку.
Учебно-воспитательный комплекс. Общеобразовательное учреждение в составе общеобразовательной школы и дошкольного учреждения.
Гимназия. Общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы общего среднего (полного) образования, дающее, как правило, обучающимся среднее гуманитарное образование углубленного типа со знанием двух-трех иностранных языков. Гимназия может иметь в своем составе только II и III ступени. Срок обучения 7(8) лет;
Лицей. Общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, дающего обучающимся углубленное изучение ряда предметов и проффесиональную подготовку, и обеспечивающее непрерывность среднего и высшего образования. Лицей организуется как учреждение в основном III ступени, но может с 8 - 9 класса. Срок обучения 2(3) года или 4(5) лет.
Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение. Организуется как самостоятельное учреждение, включающее обучение на II и III ступенях образования или только на III ступени.
Приложение 3
(рекомендуемое)
(рекомендуемое)
Организация сети общеобразовательных учреждений
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| NN | Принципиальные вариантные модели | Базовое | Принцип | Модификации зданий |
| пп | | учреждение | организации | базового учреждения по |
| | | | сети зданий |организационно-педагогиче-|
| | | | | ской структуре |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| а) |Начальная школа, тяготеющая к школам II и | | НО ОС | 1:0:0 |
| |III ступеней | | | |
| | | | | |
| | | | + + | 2:0:0 |
| | | | | |
| | | Н | Г + Н + НОС | 3:0:0 |
| | | | | |
| | | | + + | (в составе школ II и III |
| | | | | ступеней) |
| | | | | |
| | | | УВК НОСП | |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| б) |Основная школа, тяготеющая к школе III | | СП | 1:1:0 |
| |ступени или профильному учреждению | | | |
| | | | | |
| | | НО | + | 2:2:0 |
| | | | | |
| | | | Л + НО + С | 3:3:0 |
| | | | | |
| | | | + | |
| | | | | |
| | | | Г | |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| в) |Средняя полная школа I, II и III ступеней | НОС | НОС | 1:1:1 |
| |(автономная) | | | |
| | | | | |
| | | | | 2:2:2(1) |
| | | | | |
| | | | | 3:3:3(2) |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| г) |Школа III ступени, обслуживающая группу | | НО | 0:0:3 |
| |основных школ | | | |
| | | | | |
| | | | + | 0:0:4 |
| | | | | |
| | | С | С+ НО | 0:0:6 |
| | | | | |
| | | | + | 0:0:8(9) |
| | | | | |
| | | | НО | |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| д) |Средняя полная школа I, II и III ступеней | НОСП | НОСП | 1:1:1 |
| |с профильным обучением | | | |
| | | | | |
| | | | | 2:2:2 |
| | | | | |
| | | | | 3:3:3 |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| е) |Средняя школа II и III ступеней с | ОСП | НО | 0:2:3(2) |
| |профильный обучением, обслуживающая группу| | | |
| |начальных и основных школ | | + | 0:3:4(3) |
| | | | | |
| | | | ОСП + Н | 0:4:5(4) |
| | | | | |
| | | | + | |
| | | | | |
| | | | НО | |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| ж) |Гимназия в составе II и III ступеней | Г | Н | 0:1:1 |
| |обучения, обслуживающая группу начальных | | | |
| |школ | | + | 0:2:2 |
| | | | | |
| | | | Г + Н | 0:3:3 |
| | | | | |
| | | | + | |
| | | | | |
| | | | Н | |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
| з) |Лицей в составе III ступени обучения, | Л | НО | 0:0:6 |
| |обслуживающий группу основных школ | | | |
| | | | | |
| | | | + | 0:0:9 |
| | | | | |
| | | | Л + НО | |
| | | | | |
| | | | + | |
| | | | | |
| | | | НО | |
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
|Условные Н - начальная школа; |
|обозначения: |
| |
| НО - основная школа; |
| |
| HOC - средняя школа; |
| |
| С - старшая школа; |
| |
| ОС - основная и старшая школа; |
| |
| ОСП - основная и старшая школа с профильным обучением; |
| |
| СП - старшая школа с профильным обучением; |
| |
| НОСП - средняя школа с профильным обучением; |
| |
| Л - лицей; |
| |
| Г - гимназия; |
| |
| УВК - учебно-воспитательный комплекс. |
+------------------------------------------------------------------------------------------------------+
+----+------------------------------------------+-------------+-------------+--------------------------+
Приложение 4
(рекомендуемое)
(рекомендуемое)
Примерная номенклатура видов и типов зданий общеобразовательных учреждений
+-----------------------------------------------+-------------------+-------------------------------------+
| Виды зданий | Типы зданий | Расположение в структуре города |
| +-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |количество учащихся| жилая |микро- |муници- | округ |
| |-------------------| группа | район |пальный | города |
| |Соотношение кол-ва | | | район | |
| |параллелей кл.I II | | | | |
| | и III ступ | | | | |
| | обучения | | | | |
| | | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 1. |Начальная входа (I степень): на 4 | 100 | * | * | | |
| |класса (является составной частью | ------- | | | | |
| |основной или средней школы) | 1:0:0 | | | | |
| | +-------------------+---------+-------+--------+----------+
| | | 200 | * | * | | |
| | | ------- | | | | |
| | | 2:0:0 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 2. |Основная школа в составе I - II | | | | | |
| |ступени: | | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 9 классов | 225 | | * | | |
| | | ------- | | | | |
| | | 1:1:0 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |На 18 классов | 450 | | * | | |
| | | ------- | | | | |
| | | 2:2:0 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 3. |Средняя полная школа в составе I, II и | | | | | |
| |III ступеней, в том числе с углубленным| | | | | |
| |изучением отдельных предметов: | | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 11 классов | 275 | | * | | |
| | | ------- | | | | |
| | | 1:1:1 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 22 класса | 550 | | * | | |
| | | ------- | | | | |
| | | 2:2:2 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 33 класса | 825 | | * | * | |
| | | ------- | | | | |
| | | 3:3:3 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |сблокированная школа на 22 + 22 класса | 550 + 550 | | * | * | |
| | |------------------ | | | | |
| | | 2:2:2 + 2:2:2 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 4. |Средняя школа в составе II - III | | | | | |
| |ступеней с профильным обучением: | | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 20 классов | 500 | | | * | |
| | | ------- | | | | |
| | | 0:2:4 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 30 классов | 750 | | | * | * |
| | | ------- | | | | |
| | | 0:3:6 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 40 классов | 1000 | | | | * |
| | | ------- | | | | |
| | | 0:4:8 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 5. |Гимназия | | | | | |
| |в составе II - III ступеней: | | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 7(8) классов | 140(160) | | | * | |
| | | --------- | | | | |
| | | 0:1:1 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 14(16) классов | 280(320) | | | * | * |
| | | ----------- | | | | |
| | | 0:2:2 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 21(24) класса | 420(480) | | | * | * |
| | | ------------ | | | | |
| | | 0:3:3 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| 6. |Лицей | | | | | |
| |в составе II - III ступеней: | | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 8(10) классов | 160(200) | | | * | |
| | | ------------ | | | | |
| | | 0:2:2 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 12(15) класса | 240(300) | | | * | * |
| | | ----------- | | | | |
| | | 0:3:3 | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |в составе III ступени: | | | | | |
| +---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
| |на 18(37) классов | 360(540) | | | | * |
| | | ------------ | | | | |
| | | 0:0:9 | | | | |
+-------+---------------------------------------+-------------------+---------+-------+--------+----------+
+-----------------------------------------------+-------------------+-------------------------------------+
Приложение 5
(рекомендуемое)
(рекомендуемое)
Площади основных зон земельных участков общеобразовательных учреждений
+-----+-----------------------+------------------------------------------------------------------------------+
|NN пп| Зоны | Площадь в м2: |
| | | при количестве параллелей классов (числе классных групп) |
| | +-----------+-------------+----------------------------------------------------+
| | |в начальной| в основной | в средних общеобразовательных школах, гимназиях и |
| | | школе | школе | лицеях |
| | +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 х 2 |
| | |(4 класса) | (9 классов) |(11 классов)|(22 класса) |(33 класса)| (22 + 22 |
| | | | | | | | класса) |
| | +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | | на зону |
| | | м2: 1 класс |
+-----+-----------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| 1. |Физкультурно-спортивная| 850 | 5450 | 5610 | 6140 | 7760 | 7920 |
| |* | | | | | | |
| | +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | | 213 | 605 | 510 | 280 | 235 | 180 |
+-----+-----------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| 2. |Учебно-опытная | 240 | 1008 | 1200 | 1430 | 1980 | 2508 |
| | +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | | 60 | 112 | 109 | 65 | 60 | 57 |
+-----+-----------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| 3. |Отдыха | 480 | 700 | 700 | 1400 | 2100 | 2800 |
| | +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | | 120 | 78 | 78 | 64 | 64 | 64 |
+-----+-----------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| 4. |Хозяйственная | 500 | 500 | 500 | 625 | 750 | 750 |
| | +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | | 125 | 56 | 45 | 28 | 23 | 17 |
+-----+-----------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
|Итого: | м2 по зонам |
| | на 1 класс (без учета пл. застройки, проездов и озеленений) |
+-----------------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | 2070 | 7658 | 8010 | 9595 | 12590 | 13378 |
| +-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | 518 | 851 | 728 | 436 | 382 | 318 |
+-----------------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
|Всего на учреждение** |м2 |
+-----------------------------+-----------+------------------------------------------------------------------+
|на 1 класс |га |(без учета пл. застройки) |
+-----------------------------+-----------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | 1800 | 1818 | 1364 | 970 | 825 |
| +-------------+------------+------------+-----------+--------------+
| | 1,62 | 2,0 | 3,0 | 3,2 | 3,63 |
+-----------------------------------------+-------------+------------+------------+-----------+--------------+
+-----+-----------------------+------------------------------------------------------------------------------+
Примечание: 1. Для сблокированных школ на 22 + 22 класса зоны учебно-опытную и отдыха следует принимать раздельно для каждого учебного блока, а остальные зоны - единицы;
2. При строительстве зданий школ с уменьшенной наполняемостью классов, площади основных зон участков определяются заданием на проектирование;
------------------------------
* Чистая (нетто) площадь физкультурно-спортивных площадок.
** Подлежат уточнению по местным условиям.
Приложение 6
(обязательное)
(обязательное)